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教学管理
停课不停教 “线”上做贡献--线上教学交流展示之二
发布时间:2020-03-18

    疫情就是命令,防控就是责任,奉献在于行动。自“停课不停学”工作开展以来,教务科经过周密部署,制定教学工作方案,为线上教学的顺利开展打下了坚实的基础。各位教师积极响应号召,坚守在教书育人第一线,面对挑战的同时不断地进行线上课堂探索,全力以赴运用新的教学模式,教好一门课,育好一班人就是对这场“战疫”最大的贡献。

营销策略》课程:李思勰老师

一、收集资源、精心备课

准备教案、教学计划、课件、熟悉软件的使用方法。备课时,需要准备各种不同的教学资源,包括图片、视频、课件还有一些小游戏来为授课加分。同时,考虑到一些可能出现的问题,进行了备用方案的准备。

二、多种形式教学,保证学生学有所获

鼓励学生跟着直播的进度学习,有不会的问题及时与老师沟通,进行在线答疑。同时,当知识点在直播中出现与教材不太衔接的地方时,按知识点发微课视频补充。为了帮助学生更好地理解,除了在学习通上传相关教学视频、课件和资料以外,克服了学习通直播卡顿的现象,采用钉钉直播来讲解重难点。

三、师生配合促成效

每节课结束后都会发送相应的作业,作业以简答、论述为主,结合本次疫情设计了很多相关的问题,让同学们在做作业时,也能客观分析本次疫情,在批阅的时候进行批注讲解。对没有按时提交作业的学生,及时督促。同时,要有一些鼓励性的评语,提高学生学习的积极性和主动性。

四、追踪反馈,及时评价

根据学生学习情况的统计,首先,要了解学生没有及时上课的原因。其次,要对数据进行分析,找到学生的问题及薄弱环节。最后,要及时根据出现的问题找到解决方法。

 

《语文基础模块》课程:赵新老师

 

第一,开展网络教学前,进行了周密部署。跟据我校关于疫情防控期间,教学工作做到“停课不停学”的要求,本学期担任我校19级《语文》课程的八位教师经过多方探讨,统一了教学进度和目标责任,同时为了解决疫情期间,线上教学平台压力大、平台不稳定的问题,采取了事先录制视频+平台融合教学+在线辅导的模式开展教学工作,在保证完成教学任务的前提下,确保教学质量不降低。

 

第二,合理安排了学生的在线听课和在线自学相结合的教学模式,增加了学生学习的参与度,同时也给学生适当减负。我们八位语文老师把本学期所有教学内容全部录视好讲课频,提供给学生线上自学。教师利用MOOC形式,把自己的教学资源上传到学习通,实现了全年级学生教学资源共享。同时在学习通上,根据语文课内容,大量补充了其他教学资源,比如名师讲堂、精典诗歌欣赏等。要求学生在学习通平台上,按照自己的兴趣,自主学习。这样既可以让学生按照自身情况,自由安排学习进度与学习强度,也做到了因材施教,同时锻炼了学生自主学习的能力。 

第三,严格按照课表,老师分别对各自所代课班级开展教学组织和答疑解惑工作。老师基本上利用学习通和企业微信,采用直播互动的形式开展网络授课,按照学校要求,每堂课不多于2030分钟,既调动了学生的积极性,也给学生减轻了学习强度。同时广泛开展教学讨论,充分给学生展示自己以及思维碰撞的机会。

第四,通过学习通的学情监控,也能反映出学生对教学的参与的热情和学习情况,同时也帮助老师及时发现自己教学中的问题,以便自己对课程内容进行不断调整。

停课不停教,停课不停学,既是抗击“疫情”的需要,也是师生使用现代化教学的必须,我们要在这场战役中,充分利用现代化教学手段,摸索现代化教学技巧,提高现代化教学质量,为学生和学生家长的满意度而不懈努力!

感谢教师发展处的线上课程信息,感谢信息中心的研发技术,感谢超星学习通智慧教学平台,感谢各位老师的辛苦付出。我们的网上教学能够如此成功离不开合作的教师团队和多样的教学软件。

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