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停课不停教 “线”上做贡献--线上教学交流展示之十一
发布时间:2020-04-10

  疫情就是命令,防控就是责任,奉献在于行动。今天为大家带来我校崔舒雯老师疫情期间的线上教学经验分享,供大家交流学习。

《职业道德与法律》“线上+线下混合式”教学方法分享崔舒雯

本学期,我教授《职业道德与法律》,依托学习通,采取线上教学和微信答疑相结合的教学方式。具体如下:

一、根据课程学习目标,优化整合学习内容

这门课程的学习通资源仅有名师讲解视频部分,这对于学生全面理解课程的知识点稍显不足,因此我会提前上传本节课程的教学目标、重难点、小节和反思以及相关PPT内容,辅助学生学习课程内容。

二、把握学生心理特点,实时监测学生学习进度

鉴于学生年龄偏小、自控能力不是特别强的特点,设计符合本年龄段特点的教学活动。上课过程中,先签到,再学习,教师在后台可以清晰关注到每一位学生的学习进度,督促学生完成相关教学要求。

三、强化学习效果,注重章节测试和拓展阅读

每个章节学习完成后,配有相关测试题目,检验学生的学习效果和对知识点的理解程度。有些学生并不满足于现有的讲授内容,因此,拓展阅读就是他们扩充知识量的很好途径,也提供了多样化的学习方式,确保在线教学和面授课堂同质等效。

四、有效延伸教学内容,教师线下答疑

学生学习完本节课内容,教师根据学生的章节测试,对于出错题目给予学生集体解答。针对个别学生的提问,教师作出一对一回答。学生在群里对于课程内容积极讨论,畅所欲言。课后,对于学生的问题,仍然在群里进行解答,而且并不拘泥于课程内容。比如学生会问到我们面试应该注意什么,怎么面试才不会招人反感等问题。教师的回答也会给学生一些建议,帮助他们为日后踏入社会做准备。

“线上+线下混合式”教学方法使得课堂活跃起来,学生学习的积极性和主动性被激发出来。我将继续坚守“立德树人”的初心使命,用高度的责任心、使命感交上一份教学的合格答卷。

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