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停课不停教 “线”上做贡献--线上教学交流展示之十二
发布时间:2020-04-15

  疫情就是命令,防控就是责任,奉献在于行动。今天为大家带来我校任新利老师疫情期间的线上教学经验分享,供大家交流学习。

《会计基本技能》在线教学交流

任新利

根据我校“停课不停教、离校不离学”要求,结合《会计基本技能》课程与学生的特点,开展“三维一体螺旋式”在线教学法,保证疫情期间教学正常进行。

“三维一体螺旋式”教学法是指把《会计基本技能》课程的基本概念、基本方法、基本技能及其逻辑关系作为授课中心;根据中专生认知水平、学习能力与课程知识结构、实训技能前后逻辑关系相统一;在教学过程中,重视知识的形成过程,提高职业技能和培养职业素养,满足课堂教学的需要,适合学生学习的在线教学模式。

 

 

理论方法:采用学习通+中国大学慕课+直播的混合式教学进行理论知识讲解。

技能训练:在理论学习的基础上,通过观看视频+阅读电子教案等资料+听讲解巩固知识完成技能训练。

监督检测:根据课前发布的任务+课中讨论+课后作业,进行监督检查,通过信息反馈,升级在线课堂。

本人在教学过程的具体做法如下:

1.预备阶段:首先收集、整理课程相关资料,包括在线教学计划、电子教案、课件、习题及答案等。观看大量的公开课视频,选择符合学生特点的大学MOOC慕课视频或者自己根据授课内容录制视频,整理后上传系统,供学生自学课程资源。在学习通平台建设课程基本信息章节内容、视频及辅助教学资源资料;建制符合学生特点的网络课程资源。  

2. 课前安排:合理安排教学环节,科学设计教学流程。精心策划每一次授课核心知识点、教学任务、讨论主题、讲授方法、时间安排,达到的教学目标,以及课下训练任务等一系列活动体系;

3.过程实施:教师导学视频内容或直播课程知识点,参与话题讨论,答疑解惑,进行有效的教学沟通互动。教师在规定时间通过直播串讲或者微信群和学生进行视频及语音互动,通过师生互动、学生之间讨论互动,共同完成知识传授与实际能力的培养。  

4.反馈与检测:课后根据学习通平台学生学习进度完成情况,包括上课完成的任务,话题讨论、作业提交的成绩,检测知识掌握情况。在课前和课后推送视频及学习资料、思考题与技能任务,通过学习通与微信群聊或私聊督促学生复习和巩固所学知识。

5. 循环与升级:教师依据系统的统计与学生反馈,根据学生讨论、作业任务的完成情况,调整授课内容,及时更新学习知识,充实课程资源。根据上课安排及实施过程中出现的问题及疑惑,微调设计教学环节,以备下次课程循环使用。达到在掌握理论知识的基础上,提高职业技能的培养和职业精神的高度融合。

  “三维一体螺旋式”在线教学法,围绕一个中心进行课程设计、通过三维整合方式,采取五步骤教学,纵横成网状循环式上升的教学理念。在理论学习的基础上,进行实际训练,完成规定任务,实现了在线教学目标,满足课堂教学需求。经过课后反馈与检测,最终使学生掌握所学知识并应用在实际工作中,形成课程知识体系及职业技能的双提升,实现了教师教学水平和学生学习效果双达标的教学模式。这种教学模式通过三周线上课程教学检验,取得了较理想的教学效果。为以后开展线上线下混合式教学储备了丰富的教学资料,创新了授课方法,积累了教学经验,为后续课程改革与建设打下良好的基础。   

           教务科

2020年4月15日

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